Правило 17. Бьют только друзей

Дэн бьет Лео, а Лео дает ему сдачи.

Взрослый смотрит, но не вмешивается. Эти двухлетние мальчики получают огромное удовольствие. На руках у них крошечные боксерские перчатки, красные и фиолетовые, а босые ноги перемещаются по гимнастическому мату. Мальчики весело смеются.

Когда я рассказала своей знакомой, у которой тоже есть дети, что пишу книгу, допускающую бокс в детском саду, она была шокирована. «Бокс? Вы шутите. Я трачу столько времени, чтобы они не поднимали руку друг на друга!»

Это может стать проблемой. Маленькие дети выражают себя через действия. Им нравится физический контакт, и у них сильная потребность в прикосновениях. Они только начинают овладевать речью, и поэтому один из способов проявления интереса – это непосредственный контакт; иногда это объятия, иногда шуточное сражение.

На это обратили внимание Ли и Дженет, основатели моего детского сада. Они наблюдали за детскими играми и увидели, что маленькие дети очень любят бороться. Малыши возились точно так же, как львята и щенки. Ли и Дженет подумали: если дети хотят играть именно так, значит, на это должна быть причина. И почему бы им не разрешить? Ли и Дженет приобрели гимнастические маты и боксерские перчатки. Грубые игры превратились в сорокалетнюю традицию Школы для маленьких детей.

Грубые игры, такие как бокс и борьба, позволяют детям выплеснуть энергию и укрепляют дружбу, но только в том случае, когда все участники получают удовольствие. Если кто-то злится, это уже не игра. Грубые игры – не способ разрешения конфликта. Участие в них добровольное, и оба участника должны пребывать в игривом настроении.

Более того, выяснилось, что грубые игры дошкольников, вроде бокса, представляют собой не только допустимый способ развлечения, но также играют важную роль в развитии ребенка.

Польза неправильных правил

Грубая игра помогает развитию ребенка на разных уровнях. Он усваивает следующее:

Я сильный, и со мной считаются.

Физическое действие – это приятно.

Я могу заводить друзей и пробовать что-то новое.

Я могу устанавливать границы для других и прекращать то, что мне не нравится.

Я могу слушать своих друзей и понимать, когда следует остановиться.

Я могу справиться, даже если мне немного больно.

Если кому-то больно, мы можем установить новые правила, чтобы такого больше не случилось.

Почему это работает

Такого рода игры, как бы их ни называли – грубыми, бурными, громкими, щенячьими или просто свалкой, – являются важной составляющей детства. Доктор Энтони Дебенедет, один из авторов «Искусства грубой игры» (The Art of Roughhousing), называет ее «Святым Граалем» детской игры.

Подобная возня способствует развитию и тела, и мозга. Когда два малыша борются на полу или кружатся в объятиях, значит, у них есть потребность в соперничестве. Запрещая грубые игры, мы препятствуем удовлетворению этой потребности. Вместо запрета (Не трогай его! Перестань бить брата. Отойдите друг от друга, немедленно.) подумайте, как лучше удовлетворить свойственную этому возрасту потребность.

Грубая игра может выглядеть как беспорядочное дурачество, но в ней есть глубокий смысл. Исследования доктора Яака Панксеппа показали, что такие игры способствуют развитию лобной доли мозга, в том числе префронтальной коры. Это ключевая область мозга для исполнительных функций, самых сложных способностей человека. К ним относится самоконтроль, способность противостоять искушению, логика, концентрация внимания, рабочая память, решение задач и когнитивная гибкость. Префронтальную кору можно тренировать точно так же, как мышцы. Чем лучше развита эта область мозга, тем лучше проявляют себя дети в разных областях – социальной, эмоциональной, в обучении. Новейшие исследования Адель Даймонд и других исследователей дают основания предположить, что именно развитые исполнительные функции определяют успех ребенка в жизни.

А если эта область мозга имеет такое значение, разве неудивительно, что дети развивают ее теми занятиями, которые им лучше всего удаются, – барахтаясь на полу и громко визжа? Поэтому грубые игры следует всячески приветствовать.

Специалист по дошкольному воспитанию Дэн Ходжинс считает: «Возиться с детьми не менее важно, чем читать им сказку».