home | login | register | DMCA | contacts | help | donate |      

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


my bookshelf | genres | recommend | rating of books | rating of authors | reviews | new | форум | collections | читалки | авторам | add

реклама - advertisement



51. Схема участка, предназначенного для приучения собаки к обыску местности

После этого собаку посылают на поиск второго предмета. Для этого дрессировщик подает команду и делает направляющий жест в сторону второго предмета уже другой рукой. Впоследствии в таком же порядке вырабатывается розыск и остальных предметов (рис. 51, б, в). Во всех случаях, когда собака обнаруживает и подносит предметы дрессировщику, необходимо усиленно поощрять ее.

После повторения ряда таких упражнений собака будет самостоятельно и достаточно активно вести поиск предметов на участке. Чтобы избежать образования у собаки нежелательных связей (повороты в направлении поиска только после нахождения предмета), необходимо на пути поиска вводить (без предмета) углы. При работе с углами дрессировщик также подает команду, делает жест рукой, а затем делает пробежку вместе с собакой в сторону угла. Пробежав 20–30 м, дрессировщик называет кличку собаки, чем привлекает ее внимание, и одновременно резко меняет направление своего движения. При этом вновь полает команду и делает жест уже другой рукой и в новом направлении — в направлении того угла, где находится предмет. Собака также должна изменить направление движения, найти предмет, принести его и получить поощрение. После этого ее снова посылают на обыск местности для розыска остальных предметов. Работа собаки всегда должна заканчиваться нахождением предмета и поощрением.

После того как у собаки будет отработан активный, зигзагообразный поиск при обыске местности, вводят ряд усложнений: увеличивают количество углов и уменьшают количество разложенных на участке предметов; вводят управление собакой на расстоянии при помощи команды и жестов (дрессировщик не сопровождает собаку от угла к углу, а находится посередине обыскиваемого участка, рис. 51, г); разбрасывают предметы на участке в разных направлениях и маскируют их. Затем наряду с поиском разбросанных предметов отрабатывается и поиск человека.

Делают это так. Помощник, не заходя на участок, разбрасывает по нему два-три предмета и прячется в конце участка. Дрессировщик пускает собаку на обыск участка, а сам движется в центре участка, управляя собакой. Как только собака обнаружит разбросанные предметы, а затем и найдет помощника, ей разрешают немного потрепать его. После этого помощник вырывается и убегает, а собаку пускают на задержание с последующим конвоированием. Иногда же рекомендуется, чтобы обнаруженный собакой помощник не убегал и не нападал на собаку, а спокойно стоял на месте. В этом случае дрессировщик должен посадить собаку и заставить ее активно облаивать спокойно стоящего помощника.

Приучение собаки к обыску помещений проводится аналогично. Вначале собаку приучают безбоязненно входить в различные помещения (вначале вместе с дрессировщиком, а затем и без него), затем проводить в помещениях поиск, находить и подносить предметы и, наконец, обнаруживать спрятавшегося человека; если человек обороняется или убегает, собака вступает с ним в борьбу, если стоит неподвижно, — активно облаивает его.

Вначале собака работает в помещении вместе с дрессировщиком; затем дрессировщик в помещение не входит, а обыск собака ведет самостоятельно. Наконец собаку приучают охранять предметы. Этот прием вырабатывает у нее стойкий навык; по команде дрессировщика бдительно охранять оставленный на хранение предмет и не отходить от него, предупреждая дрессировщика лаем о всякой попытке постороннего человека взять этот предмет.

При отработке этого приема дрессировщик, держа собаку на коротком поводке, приходит в район занятий, привязывает ее к короткому колышку и укладывает возле него. Затем он кладет перед собакой какой-нибудь привычный для нее предмет (поноску, намордник и т. п.) так, чтобы собака не могла его достать. Подав команду, он жестом привлекает внимание собаки к охраняемому предмету. Вскоре после этого появляется помощник. Вначале он спокойно проходит мимо собаки два-три раза, а затем при очередном подходе нагибается и протягивает руку к охраняемому предмету, пытаясь взять его. В этот момент дрессировщик повторяет команду и жестом вновь привлекает внимание собаки к предмету. Если у собаки при этом появится агрессивная реакция на помощника и она начинает его облаивать, то он убегает и скрывается, а дрессировщик поощряет собаку. Так повторяется несколько раз с разными помощниками. Если собака будет реагировать только на помощника, не обращая внимания на предмет, то помощник должен его, слегка удаляя от собаки или приближая к ней. Такие движения привлекут внимание собаки, возбудят ее и она, как правило, с лаем набросится на помощника, не давая взять охраняемый предмет. В этот же момент дрессировщик должен подать команду и, после того как скроется помощник, поощрить собаку. В тех случаях, когда собака не реагирует даже на предмет и ее внимание приковано только к помощнику, делают так. Кладут около охраняемого предмета жгут (хлыст), а Подошедший помощник берет его, слегка ударяет собаку и, вызвав этим ее лай, немедленно убегает. Активность, проявленная собакой, поощряется дрессировщиком.

В дальнейшем собаку приучают работать без привязи. Для этого дрессировщик берет ее вначале на удлиненный поводок и, уложив перед предметом, подает команду, а сам отходит на три-четыре шага назад. Если собака при подходе помощника оставит охраняемый предмет и попытается напасть на помощника или начинает преследовать его, то дрессировщик подает резкую команду и рывком поводка возвращает собаку к охраняемому предмету. После этого он подает команду и поощряет собаку.

На последующих занятиях дрессировщик отходит все дальше от собаки и, наконец, скрывается в укрытии (удлиненный поводок снимается и собака работает без поводка).

Для дальнейшего закрепления и шлифовки навыка вводится ряд усложнений: помощник пытается спровоцировать собаку, подавая команды, предлагая лакомство и т. п.; вместо одного помощника с разных сторон одновременно подходят два помощника и поочередно пытаются взять охраняемый предмет; занятия проводятся в условиях сильных отвлечений и т. д.

В заключение собаку обучают выборке чужих вещей (необходимые указании по отработке этого приема приведены в следующем разделе). Занятия по выборке чужих вещей являются хорошей тренировкой обоняния защитно-караульной собаки.

Собак, отличающихся большой злобностью, рекомендуется приучать к выборке вещей в начале специальной дрессировки, до того, как будет отработан прием: развитие злобности, смелости и недоверия к посторонним людям.


4.  Защитно-караульная служба | Содержание и дрессировка служебных собак | 5.  Розыскная служба