на главную | войти | регистрация | DMCA | контакты | справка | donate |      

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
А Б В Г Д Е Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я


моя полка | жанры | рекомендуем | рейтинг книг | рейтинг авторов | впечатления | новое | форум | сборники | читалки | авторам | добавить

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4

Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4
Название: Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4
Автор:
Серия:_проф/_педагогика
Жанр: философия
Описание:Настоящий сборник посвящен применению музыки в работе с детьми, имеющими различные нарушения развития. При этом само понятие «музыкальные занятия» используется в настоящее время очень широко - это разучивание песен и их индивидуальное и хоровое пение, и игра на музыкальных инструментах, музыкальные игры, танцы; сюда же включают и музыкальную терапию, различного рода ритмические воздействия, просто использование музыки как фона на других занятиях. Весь этот спектр нашел отражение как в выступлениях на самом семинаре, так и в представленных публикациях.

Материалы сборника разнообразны, но, тем не менее, выделяются общие тенденции, присутствующие в работах различных авторов.
Издание:
Сборники: Психология
Содержание:

скрыть содержание

  1. Особый ребенок: исследования и опыт помощи. Выпуск 4
  2. Предисловие
  3. Об этом выпуске
  4. Исследования и методология
  5. Восприятие музыкальных произведений детьми Константинова И. С, Цыганок А. А.
  6. Литература
  7. Развитие музыкального слуха у глухих детей, воспитывающихся по «Системе формирования и развития речевого слуха и речевого общения»
  8. Практический опыт
  9. Музыкальные занятия в подготовительной группе Хатуцкая С. А.
  10. Опыт создания интегративного музыкального ансамбля Майорова А. В.
  11. Сосуд звуков, сосуд внутреннего «я»... [2] Македа Ж.
  12. От воспроизведения к слушанию
  13. Тело со струнами
  14. Кантелетерапия Стангрит С. Я.
  15. Предложения, рекомендации, методики
  16. «Станцуем танец капуцинов». Использование звука в вербальной, вокальной и музыкальной терапии
  17. Введение
  18. Задачи
  19. Терапевтическое посредничество
  20. Коррекция на начальной стадии
  21. Некоторые понятия из моего «инструментария»
  22. Голос – первичный инструмент
  23. Группа
  24. Достижение сплоченности как одна из функций группы
  25. Знание через опыт
  26. Работа в команде и организация
  27. Вместо заключения
  28. Литература [11]
  29. Мастерская звуковой терапии (французский опыт в области музыкальной и танцевальной терапии)
  30. Предисловие
  31. 1. Коротко о нашем центре
  32. 2. Мастерская звуковой терапии: представление и описание
  33. 3. Музыкальная и танцевальная терапия
  34. 4. Цели воздействия
  35. 5. Обоснование целостного подхода к человеку
  36. 6. Средства выражения в традиционных устных культурах
  37. 7. Традиционная музыкальная и танцевальная терапия
  38. 8. Современное положение танцевальной терапии во Франции
  39. 9. Мастерская звуковой терапии
  40. 9.1. Группа музыкального прослушивания
  41. 9.2. Основные ритуалы, используемые в группах музыкальной терапии
  42. 9.3. Группы танцевальной терапии
  43. Заключение
  44. Литература
  45. Специальные занятия музыкой, ориентированные на стимуляцию экспрессивной речи у детей с тяжелыми нарушениями речевого развития
  46. Музыкальные занятия при нарушении общения у детей Попова О. Ю., Хатуцкая С. А.
  47. Ритуализация
  48. Динамика занятия
  49. Подбор заданий
  50. Танцы как метод лечебного воздействия Захарова И. Ю.
  51. Мелодии и описания танцев
  52. «А я по лугу...» (Россия) [18]
  53. «Безумствующий» (Греция)
  54. «Весна» (Армения)
  55. «Виноградная гроздь» (США)
  56. «Вперед по кругу, вперед хороводом» (Греция)
  57. «Датская тройка» (Дания)
  58. «Дрикюс-муженек» (Нидерланды)
  59. «Ерское коло» (Сербия)
  60. «Клезмер» (Израиль)
  61. «Коло с притопом» (Сербия)
  62. «Легендарная ойра» (Израиль)
  63. «Ножнички» (Сербия)
  64. «Ночной колпак» (Нидерланды)
  65. «О, вода!» (Израиль)
  66. «Ореховое дерево» (Румыния)
  67. «О, Сузанна!» (США)
  68. «Посажу-ка я арбуз» (Сербия)
  69. «Праведник [цветет], как пальма» (Израиль) [20]
  70. «Птичка в можжевельнике» (США)
  71. «Старинный напев» (Израиль)
  72. «Танец с хлопками» (Швеция)
  73. «Теннессийский уиг-уок» (США)
  74. «Чай и рис» (Израиль)
  75. «Школьное коло» (Сербия)
  76. «Я еще не налюбился» (Израиль)
  77. Короткие сообщения
  78. Народные танцы в школе Стуре Н.
  79. Литература
  80. Примечания


Ваше впечатление от этой книги  


Полный текст книги (читать онлайн): Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4

Скачать эту книгу (401k) в формате: fb2, epub, mobi, txt, html

close [X]

close [X]


Комментарии


Ваше имя:     Ваше впечатление от этой книги

Комментарий:


получать комментарии о книге Особый ребенок. Исследования и опыт помощи. Вып. 4 на e-mail

Код авторизации Anti spam Capcha